Château rose, balade, et permis

Pourquoi met-on en place des permis  Que donnent-ils dans la réalité  Quelles problématiques sont-ils capables de résoudre dans des espaces éducatifs  Est-ce qu’ils fonctionnent toujours bien ?
À l’aide de deux récits, cette brochure nous éclaire sur des rapports que peuvent entretenir des enfants au cadre et à l’autorité au regard de la mise en œuvre de permis, et à la manière dont ces derniers sont tenus par les équipes pédagogiques. Utile pour toute personne visant la mise en place de cadres justes et anti-âgistes avec des groupes d'enfants.

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Points de vue d'enfants sur des sujets de ‘grands’

Ce que trois enfants ont à dire lorsqu’elles expérimentent, en colonie de vacances, un cadre qui se veut le plus éthique possible.
On découvre ainsi une discussion d’enfants philosophes, qui cheminent parmi des concepts tels que la liberté, la confiance, le consentement, la responsabilité, l’oppression âgiste ou encore l’individualité.

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Second Souffle

Méta-réseau éthique, libertaire et anti-âgiste

Second Souffle est un méta-réseau, formalisé à partir de l’automne 2017. En interne ou en externe, Second Souffle ouvre des espaces d’éducation, de politique et de philosophie. Des personnes de milieux similaires ou différents peuvent se rencontrer, des travaux y sont réalisés, des temps d’échanges de pratiques sont organisés, etc.
Quel que soit votre demande, n'hésitez pas à nous contacter par e-mail, nous vous répondrons au plus vite !
secondsouffle@pm.me
Second Souffle n'est actuellement pas rattaché à un territoire précis. Bien que les lieux les plus actifs pour le moment soient Grenoble et Lyon, nous comptons des membres dans diverses régions en France et dans les pays limitrophes.